• Kaj je psihopedagogija?
• Glavni predstavniki psihopedagogije
• Profil psihopedagoga
• Področja psihopedagogije

Pojasnimo, kaj je psihopedagogija in kakšni so bili njeni eksponenti. Profil psihopedagoga in področja psihopedagogije.

Psihopedagogija je križ med psihologijo in izobraževanjem.

Kaj je psihopedagogija?

Psihopedagogija je a disciplina katerega cilj je analizirati človeško vedenje, povezano z izobraževanje, učenje in poklicne usmeritve.

Glavni objektivno psihopedagogije je ustvarjanje različnih orodij oz procesov da bi povečali izobrazbo ljudi. Usposabljanje učiteljev in a analiza psihološki vidiki vsake situacije so nekateri možni načini za pristop k temu vprašanju.

Psihopedagogija je po Kraljevi španski akademiji tista veja psihologije ki analizira fenomene psihološkega reda, da bi na bolj primeren način formulirali metode didaktično in pedagoško. Je rezultat križanja psihologije in izobraževanja.

Glavni predstavniki psihopedagogije

Jean Piaget je zaključil, da proces znanja ni linearen.

Med njegovimi glavnimi eksponenti najdemo Jeana Piageta, Leva Vigotskega in Jeromea Brumerja. Oglejmo si te avtorje na kratko Nadaljuj in njegove prispevke k psihologiji in kako so bili ti izjemno koristni za psihopedagogiko.

• Jean Piaget. Nedvomno je ena osrednjih osebnosti v psihologiji. Ta švicarski biolog, epistemolog in psiholog je uspel revolucionirati paradigme psihologije svojega časa s svojo genetsko teorijo.
  Medtem ko izraz genetika lahko povzroči nekaj zmede, je treba pojasniti, da se ne nanaša na genetika v biološkem smislu, temveč v smislu geneze, izvora in evolucije. Piaget je dosegel sklep da proces spoznavanja ni linearen, ampak je razdeljen na različne faze, ki jih je imenoval »obdobja kognitivnega razvoja«.
  Ti procesi so kumulativni in so poudarjeni z asimilacijo, torej s pridobivanjem novega znanje, in še en proces, imenovan akomodacija, pri katerem otrok te nove informacije prilagodi kognitivni strukturi. Piagetova teorija je bila odločilna za psihopedagogiko, saj je svojo pozornost usmerila v to, kako otroci vedo, spreminjati svoje strukture kognitivni.
• Jerome Bruner. Vztrajal je, da je treba spremeniti vedenjski način učenja, ki je sestavljen iz tehnik ponavljanja in pomnjenja, saj po mnenju avtorja niso izkoriščale celotnih zmogljivosti posameznika.
  Glede na to je vztrajal pri pomenu interaktivnega učenja, dialog kot način za izboljšanje procesa, dodano k potrebi po osredotočanju na procese in koncepte in ne na posebne dogodke in številke. Kot vidimo, ni vplival le na psihopedagogiko, ampak tudi na pedagoško področje nasploh.
• Lev Vygotsky. Bil je ruski psiholog, ki je v svojem kratkem življenju opravil dolgo delo, ki je močno vplivalo na socialno psihologijo. Med njegovimi glavnimi idejami najdemo idejo okolja, ki jo razumemo kot sredstvo, s katerim človek vzame orodja za rast.
  To prelomi z nekaterimi prirojenimi idejami, po katerih ima oseba že vsa orodja za razvoj. Med glavnimi »orodji«, ki jih oseba najde v svojem okolju, je jezik.

Profil psihopedagoga

Profil psihopedagoga mora biti nujno preiskovalni, a hkrati strog v svojem postopku. Z osebo, s katero boste delali (ki so skoraj vedno otroci), morate komunicirati na tekoči način.

Klinična metoda je ključna, saj je skozi intervjuji, vprašalnike in pripombe bo psihopedagog napredoval glede določenega problema otroka.

Podpora oz družina in ponavljajoči se stik s strokovnjakom, da ga obvesti o situaciji. Psihopedagog mora uporabiti svoj teoretični okvir za delo z nečim subjektivnim, kot je posameznik, zato ne obstajajo »fiksirana pravila« ali absolutne metode, temveč teorije, ki nas lahko vodijo pri zdravljenju (bodisi preventivnem ali pri delu z določeno težavo). .

Področja psihopedagogije

Psihopedagogija ima neposredno delovanje v razredu.

Na področju učenja lahko psihopedagogija razvije različne funkcije. Med njimi je razvoj didaktičnih metod za spremljanje raznolikost ki jih lahko najdemo v učnih procesih.

Kot vsi vemo, standardiziran učni proces povzroča nekaj težav, saj se vsi ne razvijajo z enako hitrostjo ali na enak način. To je še posebej pomembno pri tistih otrocih, ki imajo neke vrste učnih težav.

Druga točka, manj znana za prebivalstvo vendar je to zelo pomembno za izkoriščanje potenciala zmogljivosti akademskega študentskega in celo strokovnega sektorja.

V tem primeru je vloga psihopedagogije razviti strategije na bolje odločanje.

Na koncu lahko izpostavimo neposredno delovanje pedagogike na učilnico. To je običajno znano kot vadnica in je zelo pomembno pri reševanju konflikti različnih vrst.

Kot lahko vidimo, je za to vrsto psihopedagogije značilna skupinsko delo. Njegove glavne naloge vključujejo ustvarjanje vrednote za skupino in izvajati prakse, ki lahko služijo za več sobivanje med študenti.