Pojasnimo, kaj je izobraževalni menedžment in kakšni so njegovi cilji. Poleg tega področja, ki jih obsega, in funkcije vsakega posebej.
Kaj je izobraževalni menedžment?
Izobraževalni menedžment je disciplina, ki si prizadeva okrepiti uspešnost šol in izobraževalnih ustanov v določeni državi z uporabo tehnike, instrumenti in znanje. Je nekakšna izobraževalna uprava v smislu, da poskuša razmišljati o proces vzgojno kot organizirano, sistemsko celoto.
Na ta način lahko izobraževalni menedžment razumemo hkrati kot a disciplina, proces in a strategijo, ki posega v izobraževalni sistem za izboljšanje njegovih različnih stopenj. Spodbuja integracijo različnih elementov, ki sestavljajo izobraževalni akt (učenci, učitelji in skupnost).
Tako je a skupnosti izobraževalna organizacija, ki izmenjuje informacije, povratne informacije in to premaga ovire, ki so tradicionalno povezane s izobraževanje, kot osip iz šole, nizka izobrazbena uspešnost itd.
Področja upravljanja izobraževanja
Upravljanje izobraževanja običajno obsega naslednja štiri področja šolskega upravljanja:
- Izvršno vodstvo. Obdarjen s poslanstvom usmerjanja in spodbujanja izboljšanja a institucija izobraževalni, je namenjen usklajevanju potreb ustanove po integraciji lastne izobraževalne kulture. To pomeni, da je zadolžen za izvajanje vodstvo in administrativni nadzor kampusa ter posodabljanje in pregledovanje rekreacijske, socialne in psihološke dinamike, ki spremlja izobraževalni akt.
- Pedagoško in akademsko vodenje. Ustrezno je zadolžena za učenje, torej tistega, kar se dogaja v učilnici. To pomeni razvijanje, posodabljanje in premislek akademskega kurikuluma ob upoštevanju strokovnih znanj s tega področja in predlogov akademske skupnosti ter dogovorov z ostalimi člani izobraževalne skupnosti, predvsem glede oblik evalvacije.
- Finančno in administrativno upravljanje.V tem primeru se nanaša na vse, kar zadeva registracijo in informacijske sisteme študentov, zagotavljanje dopolnilnih storitev in predvsem zagotavljanje, da lahko izobraževalna ustanova še naprej obstaja v vreme, ki na najboljši možni način upravljajo svoje človeški viri Y prestolnice. Sem spadajo tudi predpisi, popis sredstev itd.
- upravljanje skupnosti. Ta četrti vidik zadeva socialno plat vzgojno-izobraževalnega akta, preko spodbujanja sodelovanja državljanov, načrtov izmenjav, spodbujanja raziskovalca, spodbujanja strokovne rasti in drugih vidikov, ki zadevajo izobraževalno skupnost kot posameznike, ki svoje življenje tvorijo okoli učenja in stremi k a sobivanje miren in vzajemno bogat.