Pojasnimo, kaj so stebri izobraževanja, njegov kreator in kaj pomeni naučiti se znati, delati, biti in živeti z drugimi.
Stebri izobraževanja
Štirje stebri izobraževanje so štirje temelji, ki vzdržujejo vzgojno-izobraževalni akt kot enega najpomembnejših družba. Ustanovil jih je Jacques Delors (1925-) leta poročilo predstavil na UNESCO. Ta francoski politik je vodil evropsko delegacijo pri drugi mednarodni komisiji za izobraževanje, ki jo je leta 1991 sklical UNESCO.
Pod naslovom »Izobraževanje zaklepa zaklad« je bilo tudi »Delorsovo poročilo« sinteza o tem, kaj so mislili in govorili o vzgoji od antičnih mislecev, kot sta Konfucij ali Sokrat, do drugih sodobnikov, kot sta Durkheim ali Gramsci.
Tam, obstoj teh štirih stebrov izobraževanja, torej štirih cilji da bi izobraževanje moralo ustrezati. Stebri so bili opredeljeni kot: »učiti se vedeti«, »učiti se delati«, »učiti se biti« in »učiti se živeti z drugimi«.
Naučite se vedeti
To načelo določa, da se izobraževanje ne sme zadovoljiti s prenašanjem vsebin na nove generacije oz znanje ki so jih razvile tretje osebe, kot da bi bilo pomnjenje dovolj, vendar bi se moralo naučiti učenja.
To pomeni, da poučujemo, da gradimo znanje, da se lahko nadaljuješ z učenjem skozi vse življenje, lahko pridobiš držo pregled glede znanja in lahko vodi misel proti vrednote transcendentno. Preprosteje povedano, gre za učenje razmišljanja.
Naučiti se delati
Prihodnje generacije bodo lahko razvijale lastne tehnike in prakse.Vendar pa teoretično znanje ni dovolj za izdelavo življenje od človeštvo boljši in produktivnejši, zato jih je nujno tudi udejanjiti.
Na to se nanaša učenje delati: poučevanje tehnike, ampak tudi njegov pomen etično in praktične, tako da bodo prihodnje generacije lahko gradile svoje in razvijale nove prakse. Ta steber je povezan z delom, z zavezanost z izboljšanjem družbe in z dostojanstvo od Ljudje v zvezi z njihovo dejavnostjo preživljanja.
Naučite se biti
Glede na to, da se pri vzgoji in celostnem oblikovanju posameznika ne prenaša le znanja, temveč tudi vrednote in perspektive, mora vzgoja tudi učiti biti, torej kovati identiteto temelji na želenih vrednotah, da bi zagotovili boljše generacije in bolj predane vrline od kulturo.
Na ta način je treba preseči zgolj utilitarni smisel izobraževanja, da bi se oblikovali posamezniki in individualnosti, obdarjeni z občutkom pripadnosti, Pravičnost, o transcendenci in o resnica.
Naučite se živeti z drugimi
Nenazadnje mora izobraževanje učiti, kako živeti skupaj, torej se mora soočiti s težavami, s katerimi se sooča človeštvo v 21. stoletju kot globalna družba. Sklicujemo se na nasilje, diskriminacija, neenakosti in krivica, težave ki se zdijo zelo težko rešljivi, a vseeno je treba razmišljati že od malih nog.
Družbeno, moralno in etično oblikovanje novih generacij ni odvisno od njihove vzgoje pri prejšnjih. Zato je bistveno vzgajati na podlagi harmonije v odkrivanju drugega in v globokem smislu skupnosti To omogoča civilizirano, odgovorno in predvsem etično reševanje razlik, ki obstajajo ali obstajajo.