Pojasnimo, kaj je kriterij, izvor izraza in njegove različne pomene. Tudi kaj je ocenjevalno merilo in pomanjkanje merila.
Merilo je tisto, kar se upošteva pri izdelavi nečesa, na primer abeceda za naročanje knjig.Kaj je kriterij?
Z besedo kriterij na splošno označujemo a pravilo ali lestvico, iz katere je mogoče spoznati resnica oz odloči se odločen. Tisto, kar moramo upoštevati ali o čemer je treba pravočasno razmisliti, sestavljajo merila, s katerimi sestavljamo ali presojamo zadevo.
Je beseda prihaja iz grščine kriterij, z enakim pomenom, ki pa izvira iz grškega glagola krinein, prevedljivo kot "presejati", "razdeliti" ali "ločiti". Gledano tako, je merilo figurativno tisto, kar nam pomaga razvrstiti, razdeliti ali ločiti zadevo na njene dele.
Na primer, če moramo na knjižnični polici organizirati nabor knjig, lahko uporabimo abecedno merilo po naslovih ali avtorjih, uredniško merilo (odvisno od podjetja, ki jih je izdalo) ali celo tematsko merilo in tako ustvarimo predelke. ali klasifikacije, med katere so razporejene vse knjige.
Merila za zadevo so torej lahko zelo raznolika in so del racionalnega aparata, s katerim človeško bitje soočiti z realnost in sodi, mnenja oz misli. Zato ljudje pogosto »spreminjajo svoje kriterije«, torej spremenijo parametre, s katerimi presojajo realnost in zato o njej tudi spremenijo svoje mnenje oziroma sodbo.
Besedni kriterij je torej na koncu postal bolj ali manj sinonim »mnenja« ali »stališča«, pa tudi racionalnosti ali dobrega razuma: ko nekdo nekaj naredi »po svojih kriterijih«, razumemo, da to počne po svojem razumevanju, kot produkt zavestno sprejete odločitve.
Enako se zgodi v nasprotnem smislu, ko rečemo, da nekomu »manjkajo kriteriji« (torej, da nimajo pojma) ali da ima »slabe kriterije« (to je, da o stvareh razmišlja malo ali slabo).
Merila za ocenjevanje
Merila za vrednotenjeKot je razvidno iz prejšnje razlage, gre za lestvice, ki jih uporabljamo pri ugotavljanju rezultata, predvsem izpita, testa ali kakšnega ocenjevanja. To se nanaša na tisto, kar upoštevamo, da bi razločili med tem, kaj je prav in kaj narobe, med pravilnimi in napačnimi odgovori itd.
Šolski učitelji na primer uporabljajo že strukturiran ocenjevalni kriterij, s katerim lahko vedo, kateri naši odgovori na izpitu so dobri in kateri ne, da bi nas ocenili brez poseganja (ali čim manj). njihove osebne naklonjenosti ali subjektivnost. Ker je ocenjevalno merilo mogoče razložiti, posredovati in revidirati.
Kriterij ločitve
Merilo deljivosti je norma matematika ki nam omogoča, da ugotovimo, ali je neko število deljivo z drugim, pri čemer kot rezultat vržemo celo število ali ne.
Na splošno ta merila navajajo, da je eno število deljivo z drugim, če izpolnjuje določene zahteve; na primer, vsa soda števila so vedno deljiva z 2 ali z drugim sodim številom. Ali da je število deljivo s 3, mora biti vsota njegovih števk vedno večkratnik 3.
Torej: ko število ne ustreza uveljavljenim kriterijem deljivosti, ne bomo mogli izvesti delitve in posledično dobiti celih števil.
Pomanjkanje meril
Govori se o "pomanjkanju presoje", ki nakazuje, da nekdo izvede dejanje ali vrednostno sodbo, ne da bi mu bilo jasno, kaj je treba za to upoštevati, torej ne da bi imel veliko pojma o tem, kaj počne oz. govoriti.
Tako lahko človek nima potrebnih kriterijev za sprejemanje določenih pomembnih odločitev ali za izvedbo nekega načrtovanja, tako kot nekdo, ki ne ve, po kakšnem stališču bi bilo idealno razvrstiti nabor knjig.
Po drugi strani pa je normalno, da se "pomanjkanje meril" uporablja kot sinonim za "slaba merila", kar pomeni, da je pomanjkanje meril enakovredno slabemu merilu. V pogovornem govoru se izraz uporablja, da rečemo, da nekdo razlaga zelo slabo ali prenagljeno, da pri tem ne upošteva pomembnih stvari ali da ravna na način, ki je nepravilen, nespreten ali se premalo zaveda. posledice.