Katere igrače so primerne za mojega dveletnega otroka? Katera je prava igrača za 1, 2 in 3 let? To vprašajo prodajalke v trgovini z igračami in ponavadi kupijo nekaj, kar se jim zdi še posebej simpatično ali dragoceno, nekaj, kar je bilo oglaševano, vendar le redki kupci izberejo igrače glede na to, ali gre za otrokovo razvojno stopnjo. najbolje ustreza.
Poiščite pravo igračo
Medtem ko človek to seveda upošteva pri nakupu otroške knjige, ki jo prodajalka vpraša: "Kaj je otrok že prebral?" Ali "Kaj je hotel brati?", Se redko kdo sliši, da se v trgovini z igračami vpraša: "Kaj lahko ker otrok že? "ali" katero igračo že pozna? ". In vendar je nakup igrače prav tako odgovoren kot izbira prave knjige za šolskega otroka, saj igrača malčku posreduje prav tako pomembno znanje in znanje kot knjiga, ki ga kasneje stori šolarju.
Še vedno obstajajo odrasli, ki igrice in igrače zanemarjajo kot nekaj povsem nepomembnega in jih ne upoštevajo: "To je samo igra." Ampak ta igra je edini in čudovito funkcionalen način, kako lahko majhni otroci uporabljajo svoje okolje spozna, se ukvarja z njim, se nauči razlikovati barve, oblike, stvari, hrup, tone, detajle in vonje ter se nauči dejavnosti in veščin ravnanja z najrazličnejšimi materiali.
Skratka, igra je nepogrešljiva, nujna predhodna faza za učenje šolarjev ter za delo in spretnosti odraslih.
Otrokov razvoj v prvih letih življenja je čudovit, raznolik in hiter. Različne faze tega razvoja v prvi vrsti določa razvoj otrokovih možganov, za katere veljajo strogi zakoni. Tempo, smer in način razvoja so odvisni od vplivov otrokovega okolja, tj. predvsem iz vzgojnih vplivov odraslih.
Ali ima oseba pozneje v življenju določene navade, je urejen, sistematičen, ima dober občutek za čas in občutek za orientacijo, pogosto je odvisno od tega, ali ga je mama ali oče naučil določenih navad že od dojenčkov in se je spoštoval do obrokov natančno z ljubečo doslednostjo. to je odhod v posteljo itd. Vendar pa se pod vplivom odraslih ne pojavijo samo osnovne navade, za boljše ali za slabše, enako je z osnovnimi občutki.
Igre in igrače oblikujejo otroka
Ali je človek v poznejšem življenju odkrit, naklonjen, ljubeč, zaupljiv, družaben, z dobrimi medosebnimi odnosi, se integrira v človeško skupnost, je v veliki meri odvisno od načina, kako se obnaša v družini, zlasti prek najbolj zaupanja vrednih odraslih, je bil vzgojen. Zanemarjeni otroci, ki jim je bila odrešena nežnost in ljubezen, pogosto odrastejo v ljudi, ki ne najdejo človeške vezi z drugimi, hladnokrvnih in šibkih.
Po drugi strani pa nekatere matere in očetje ne vedo, kakšno škodo lahko storijo, če se razvajajo in obožujejo svojega otroka. Nekaj let pozneje se sprašuje o razpoloženosti svojega najljubšega, o njegovem egoizmu, večni egocentričnosti, nezmožnosti umeščanja v skupnost, kjer ni več osredotočenost, okoli katere se vrti vse.
S svojo ljubosumno ljubeznijo, svojo popuščenostjo in šibkostjo je razvila dobre medčloveške odnose, pravilno socialno vedenje z drugimi otroki in z odraslimi zunaj družinskega kroga za svojega malčka težko ali celo nemogoče.
Igre in igrače - pomembne za razvoj
Temeljni procesi v otrokovem vedenju se odvijajo v prvih nekaj letih življenja, zato je pomembno, da jih v tem času pravilno vzgajate. Pravilno vzgajanje pomeni vedeti, kako naj se otrok razvija in kako ga je treba evocirati ali voditi in voditi v pravo smer.
V tem času je igra glavni dejavnik tako za duševni razvoj kot tudi za razvoj telesne spretnosti in spretnosti. Temelji otrokove igre so njihove orientacijske in imitacijske dejavnosti. Že v drugem mesecu življenja dojenčki pritrdijo barvit, sijoč ali hrupni predmet, ki se premika blizu oči, in ga poskušajo spremljati z očmi.
Majhna glava 3 do 4 meseca starega otroka se obrne na vsak zvok, vsako gibanje, vsak nov predmet. Ko se otrok nauči razumeti, orientacija, radovednost in žeja po znanju nimajo meja.
Vse, kar lahko dosežemo, dojemamo, dotaknemo, preučimo, damo iz ene roke v drugo, damo v usta itd. Hkrati se gibi roke in prstov izpopolnijo.Pridobiva spretnost.
Ena od podlag igre je nagon za orientacijo. Otroku daje občutke in zaznave. Otrok spozna oblike, barve, telesa, prostorske odnose in razdalje, materialne lastnosti itd. Njegovo videnje, sluh in dotik so kvalificirani.
Ta prvotna preiskava vseh predmetov, ki bi se izčrpala pri trkanju, metanju, potiskanju, praskanju, trganju itd., Zdaj pomaga nadaljnjemu otrokovemu nagonu, sposobnosti posnemanja.
Že v 6. in 7. mesecu življenja je otrok sposoben posnemati igro obraza odraslega, nato sledijo gibi glave, npr. Kimanje, tresenje glave, nato roke in roke (valovanje, prosim, prosim itd.) In končno lahko otrok s celim telesom ali posameznimi udi zaplete kompleksne gibe, dejavnosti, celo celotna dejanja, ki jih je opazil v svojem okolju posnemati.
Tu se mora zavestna, namenska vzgoja začeti znova. Če otroka naučite, kaj je nezaželeno, se bo naučil, kaj je nezaželeno, saj sta njegova nagona do dejanja in njegova sposobnost posnemanja neomejena. V celotnem obdobju malčka se otrok uči predvsem s posnemanjem, ki ga postopoma podpira in spremlja jezikovno vodenje in ga v šoli večinoma nadomesti.
Katera igrača je prava?
Učiti se v igri pomeni preučevati in posnemati. Toda tako, da se otrok uči, tj. Prepoznajte njegovo okolje, se orientirajte v njem, poiščite svojo pot, jo spoznajte, se mora znati igrati in imeti predmete v igri, s katerimi se lahko spotika. Če pa je treba z igro preseči zgolj pregled dojenčka, da preprečimo, da bi se lepa igrača takoj razbila ali pa jo po kratkem času brezskrbno potisnila na stran, morata biti izpolnjena dva pogoja:
1. Igrača mora ustrezati otrokovi stopnji dojemanja in spretnosti. Torej otroku ne bi smelo biti preveč enostavno ali preveč zapleteno.
2. Odrasla oseba mora otroku pokazati, kaj lahko naredi s predmetom igre, saj le, če otrok najprej opazuje, katere dejavnosti lahko izvaja s predmetom, bo te dejavnosti posnemal in jih kreativno prevzel v svoji igri in s tem razvijati telesne in umske sposobnosti in spretnosti.
Naslednji seznam v 3. delu o pravih igračah, starih do 3 let, služi kot orientacija za postopni razvoj igralne dejavnosti v prvih treh letih življenja in za najprimernejše igrače.
Fizične in duševne sposobnosti in spretnosti od 1. do 3. leta starosti
Naslednji seznam služi kot orientacija za postopen razvoj igre v prvih treh letih življenja in za najprimernejše igrače.
4. do 6. mesec:
- prva prostorska percepcija: odstranitev predmetov pri prijemanju
- Smer zvoka, poiščite zvočnik na desni strani
- Posnemajo obrazno mimiko, posnemajo gibanje glave (kimanje, tresenje glave)
7. do 9. mesec:
- Predmet dlje časa rokuje, predmete postavlja v usta, odlaga, potiska, vrže
- trkanje v predmete, rokovanje z dvema predmetoma
- Imitirajoči gibi rok: trkanje po mizi, udarjanje med seboj z dvema žlicama, tresenje zvona itd.
10. do 12. mesec:
- da bi dobili predmet iz drugega
- predmete potegne za vrvico, z eno roko prime dva predmeta, odpre pokrov škatel in vzame predmete
- Imitiranje bobnenja, valjanje žogice do odrasle osebe z enim, kasneje s številnimi baletniki
13. do 15. mesec:
- hodite prosto, vstanite od sedenja, ne da bi se ustavili
- pijačo iz skodelice
- Lesene kocke raztovorite in naložite
- Imitativna zgradba z gradniki, dva kamna drug na drugem
16. do 18. mesec:
- se lahko povzpnete po stopnicah tako, da povlečete drugo nogo in se držite za njo z obema rokama
- drži se za pohištvo in stoji na prstih
- kaže na predmete, ki jih želi, na prste lahko namestite obroče ali perforirane diske
- posnema aktivnosti, pometanje, umivanje, branje, hoja s palico
19. do 21. mesec:
- se povzpnite na stol in druge predmete, povzpnite se po stopnicah, z eno roko na ograjo
- lahko oblečete klobuk, srajco
- S palico izvlecite žogo izpod omare, s kladivom tapkajte po tabli za nabijanje, vrvice na nitki
- se začne igrati z lutkami: jih hraniti, spraviti v posteljo itd.
22. do 24. mesec:
- Pijte neodvisno iz skodelice ali skodelice
- Prepoznajte in poimenujte slike vsakdanjih predmetov, igrač, živali, predvsem v otroškem jeziku
- Glasbeno škatlo obrnite, kvadratke prilagodite mozaični igri, zavijte vrvico okoli lepenke ali lesa
25. do 27. mesec:
- se lahko sam opere in posuši
- lahko ločimo med daljšimi in krajšimi palicami
- zgradi most ali vrata iz blokov
28. do 30. mesec:
- lahko pritisnete gor in dol, nekaj časa stoji na eni nogi
- razvrščeno po velikosti brez napak
- šteje do 4
31. do 36. mesec:
- čevlje nadene in izpade in jih priveže
- razvrščeno po pet do šest barv brez napak
- razlikuje težo
- igra mati-oče-otrok, zdravnik itd.
- prepozna melodije in poje ali imenuje pesem
Primerne igrače za otroke od 1 do 3 let
Igrače do prvega leta življenja:
- Klopotice, ropotuljice, gumijaste lutke in živali (bodite pozorni na velikost in material, ki ustreza starosti), po možnosti z ušescem, da jih obesite na posteljo
- Ropotčeve kocke, čajna žlička, zvonec, boben
- Stol za zibanje (zibanje od 7. do 8. meseca je zelo zabavno in razvija gibe celotnega telesa)
- Žlica ali skodelica, ki jo napolnite z bloki
Igrače za 1 do 2 let:
- Kroglice (srednje velikosti)
- Stopala, škatle
- večje polnjene in plišaste živali (brez steklenih oči)
- Vlecite vozičke, samokolnice
- Žlica, lopata, plesni iz peska
- Lesene lutke, z okončinami in brez njih, skakalci
- premikanje sečnje in druge premikajoče se hrupne živali
- Glasbeni vrh in brenčanje, piščalka, trobenta, škatla za glasbo, metla, mop, brisača za roke, lopata, krtača za roke, mop, slikanica 1. in 2. stopnje
- Kocka stolp, tamburin, ksilofon, trikotnik, plošča za prisluškovanje
- Barvni svinčniki in papir ali kreda in tabla
Igrače za 2 do 3 leta:
- velike kroglice
- Prilagodljive lutke, združene lutke, ki jih je mogoče obleči in sleči, oblačila za punčke, hišice za punčke
- Zgradite skuter, tricikel, gugalnico, voziček za lutke, travnik za lutke ali posteljo z odejami, blazinami in žimnicami do jame
- Kuhinja za lutke, trgovina z živili
- Kmetija z živalmi iz lesa
- Leseni vlak in leseni avtomobili
- Igre umestitve in vtičniki
- Lesene kroglice za navijanje
- Slikanice 3. stopnje
