• Katere so glavne in podporne ideje besedila?
• Kako prepoznati glavne in sekundarne ideje?
• Primer glavnih in sekundarnih idej
• Poudarjanje glavnih in stranskih idej

Pojasnimo, katere so glavne in sekundarne ideje besedila, značilnosti vsake od njih in kako jih prepoznati.

Glavne in podporne ideje se razlikujejo po pomembnosti v besedilu.

Katere so glavne in podporne ideje besedila?

Vse besedilo ima različne vrste ideje ki se kljub obravnavanju iste teme razlikujejo po svojem hierarhijo znotraj besedila, torej v njegovi stopnji osrednjosti ali pomembnosti, ko odraža avtorjevo stališče. Se pravi: vsako besedilo ima bistvene ideje in komplementarne ideje.

Tako lahko govorimo o glavnih idejah, ki so tiste najvišjega ranga in ki vsebujejo jedro, jedro ali ključne informacije in so nepogrešljive za besedilo; in tudi sekundarnih idej, nižjega ranga in ki so ločene od glavnih, zavzemajo komplementarno in bolj ali manj neobvezno mesto v besedilu. Vsak od njih je označen z naslednjimi značilnostmi:

Glavne ideje:

• Izražajo ključne informacije razvoja teme, zato predstavljajo hrbtenico besedila.
• Običajno so manj številčni kot sekundarni, a bolj osrednji.
• So nepogrešljivi, ni jih mogoče izbrisati, ne da bi besedilo naredilo nekaj, kar nič ne pove.
• So avtonomni, zato jih je mogoče brati ločeno.Če kaj, so odvisni od drugih glavnih idej za svoje kontekstu.
• Morda niso eksplicitne, vendar jih je treba razbrati iz branja besedila.
• Običajno sta ena ali dve artikulirani odstavek.

Sekundarne ideje:

• Povečujejo, modulirajo, ponazarjajo ali karakterizirajo informacije, ki jih zagotavljajo glavne ideje.
• Običajno so bolj obilni od glavnih, a hkrati neobvezni.
• Lahko brez njih in še vedno dobite splošno predstavo o besedilu.
• Neposredno so odvisne od glavnih idej, brez njih jih ni mogoče razumeti.
• Lahko jih je kolikor želite.

Kako prepoznati glavne in sekundarne ideje?

Prepoznavanje glavnih in podpornih idej je lahko bolj ali manj težko, odvisno od kompleksnosti besedila. Seveda bo vedno nujno, da ga natančno preberete, da prepoznate svoje ideje. Enkrat branje na globalni ravni lahko po potrebi ponovno preberemo vsak odstavek, pri čemer smo pozorni na naslednje:

• Za določitev glavnih idej. Prva stvar, o kateri moramo razmišljati, da bi našli glavne ideje, je, o čem govori besedilo? No, odgovorite na to vprašanje z lastnimi besedami in malo podrobneje Nadaljuj osebno, nam bo razkrilo, katere informacije so nam ostale od branja. To je pomembno, ker glavne ideje v besedilu niso vedno eksplicitne, ampak se oblikujejo, ko ga beremo. Lahko celo naredimo majhen oris idej, ki sestavljajo konceptualni skelet besedila, tistih, ki predstavljajo osrednjo informacijo besedila in jih najdemo v vsakem odstavku. Katere so tiste ključne ideje, ki jih povzema vsak odstavek? Kateri so kot celota tisti, ki potem povzemajo celotno besedilo?
• Za določitev sekundarnih idej. To je vedno veliko preprosteje, saj pri ločevanju glavnih že sam zavržek nakazuje, da bodo ostale nujno sekundarne ideje. Kljub temu si lahko ogledamo ideje, ki obdajajo vsako od teh glavnih idej in ki iz nje sledijo. Katere so najbolj pomembne od teh sekundarnih idej? Iz katerih glavnih idej izhajajo, da jih vključimo v našo shemo prejšnjega predmeta?

Primer glavnih in sekundarnih idej

Sledi primer izvlečka glavnih in sekundarnih idej iz fragmenta eseja "De la Amistad" francoskega pisatelja Michela de Montaigna (1533-1592):

»Odnos med starši in otroki temelji na spoštovanju. Komunikacija je tista, ki spodbuja prijateljstvo, ki se med otroki in starši ne more zgoditi zaradi neskladja, ki obstaja med njima, pa tudi zato, ker bi bilo v nasprotju z dolžnostmi, ki jih nalaga narava: niti starši otrokom ne morejo povedati vseh svojih intimnih misli, da ne bi prišlo do škodljivega in uničujočega zaupanja, niti otroci niso mogli staršem usmerjati opozoril in popravkov, ki so ena prvih dolžnosti prijateljstva.

Iz tega dolgega odstavka eseja moramo izluščiti glavno idejo(-e). Po popolnem branju lahko rečemo, da je temeljna ideja fragmenta naslednja:

"Komunikacija je tista, ki spodbuja prijateljstvo, in do tega ne more prihajati med otroki in starši zaradi neskladja, ki obstaja med njimi, pa tudi zato, ker bi bila v nasprotju z dolžnostmi, ki jih nalaga narava."

Če natančno pogledamo, se iz te ideje matrike pojavijo druge sekundarne ideje, ki pridejo takoj, kot so:

• "Niti starši otrokom ne morejo povedati vseh svojih intimnih misli, da ne bi vzbujali škodljivega in uničujočega zaupanja"
• "Niti otroci niso mogli staršem usmerjati opozoril in popravkov, ki so ena prvih dolžnosti prijateljstva."

Ti dve ideji dopolnjujeta glavno, jo obsežneje pojasnjujeta in nam dajeta razlog zanjo. Nobena od teh sekundarnih idej ni smiselna brez glavne ideje, ki jih strukturira in jim zagotavlja pomenski okvir, torej smer in kontekst.

Poudarjanje glavnih in stranskih idej

Podčrtanje je tehnika, ki se pogosto uporablja za označevanje glavnih in stranskih idej v besedilu, kar nam omogoča, da se pozneje vrnemo k branju in vemo, kje se nahajajo najbolj relevantne informacije.

Običajna metoda podčrtanja je, da glavne ideje označite tako, da jih podčrtate s svinčnikom ali jih poudarite z barvo, da jih ločite od preostalega besedila. Možno je tudi uokviriti molitev v oklepajih ali drugih znakih po naši želji.

Različica iste tehnike je tista, ki glavnim idejam dodeli barvo, sekundarnim pa druga, pod pogojem, da v besedilu ni več barv, saj je ideja razvrstiti in organizirati stavke, in da ne pretvori besedila na karnevalu. Ta možnost je lahko idealna, še posebej, če se učimo razlikovati glavne ideje od sekundarnih.